Рабочая учебная программа основы математической обработки информации по основной образовательной программе 050100. 62 Педагогическое образование

Link: => mekerera.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODU6ItCj0YfQtdCx0L3QsNGPINC/0YDQvtCz0YDQsNC80LzQsCDQv9C10LTQsNCz0L7Qs9C40YfQtdGB0LrQvtC1INC%2B0LHRgNCw0LfQvtCy0LDQvdC40LUiO30=


Трудовое поведение: содержание, структура и функции. Влияние на формирование рынков товаров и услуг потребностей и потенциала человека. Приведите пример организации подобной деятельности в Вашем учреждении.

Подготовка к труду и оказание помощи молодежи в трудоустройстве. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены.

Рабочая учебная программа по дисциплине «Электрорадиотехника» для ооп «050100 Педагогическое образование (Физика и информатика)» по циклу б в. 06 Профессиональный цикл (вариативная часть)

Математический и естественнонаучный цикл Требования к входным знаниям: знание математики и основ информатики в объеме курса средней школы. Математические модели в науке 1 2 4 6 3 Индивидуальные задания 2 Источники статистической информации 1 2 4 - 6 учебная программа педагогическое образование Индивидуальные задания 3 Статистические исследования. Функция как математическая модель реальных процессов. Представление информации, сводка и группировка данных. Средние величины и показатели вариации признака. Распространение выборочных результатов на генеральную совокупность. Использование методов шкалирования при обработке результатов тестирования. Математические модели в науке 4 Постановка задачи. Анализ и исследование задачи, модели. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Процессы и явления, описываемые с помощью функций. График функции как модель процесса и явления. Первичная обработка опытных данных при изучении случайной величины. Гистограмма как способ представления информации. Построение графиков и диаграмм на основе анализа информации. В денежной лотерее разыгрываются 1 выигрыш в 100 000 р. При общем числе билетов 10 000. Найти закон распределения случайного выигрыша Х для владельца одного лотерейного билета. Найдите выборочную среднюю по следующим данным: длина листьев садовой землянике см : 5,2; 5,6; 7,1; 6,6; 8,6; 8,2; 7,7; 7,8. Генеральная совокупность учебная программа педагогическое образование таблицей распределения: x i 1 000 1 200 1 400 N i 1 000 6 000 3 000 Найдите генеральную среднюю x r и генеральную дисперсию D r. Найдите выборочную среднюю по следующим данным: длина крыла у 6 пчел мм : 9,68; 9,81; 9,77; 9,60; 9,61; 9,55. При уровне значимости 0,05 проверьте гипотезу о нормальном распределении генеральной совокупности, если известны эмпирические и теоретические частоты. Эмпирические частоты 6 12 16 40 13 8 5 Теоретические частоты 4 11 15 43 15 6 6 Примеры контрольных работ. Найдите математическое ожидание общего числа попаданий. Классическое и геометрическое определение вероятнос­ти. Законы распределения вероятностей дискрет­ных случайных величин. Методические указания для подготовки к практическим занятиям «Элементы теории вероятностей и математической статистики». Промежуточный контроль по результатам семестрам по дисциплине проходит в форме: компьютерное тестирование, коллоквиумы, индивидуальные расчетные задания. При необходимости студент консультируется у преподавателя. В процессе обучения рекомендуется использовать современные версии пакетов прикладных программ для математических расчетов. Применение компьютерной техники и прикладных программ имеет целью сокращение времени выполнения расчетов и оформления полученных результатов, но не может заменить изучение и освоение метода решения задач. Поэтому задачи и необходимые примеры с выполнением всех промежуточных расчетов предварительно решаются вручную и лишь затем в целях сокращения времени на рутинную работу применяется вычислительная техника. Ресурсы, указанные ниже можно использовать как для подготовки к занятиям, так и для самостоятельной работы студентов. Теория вероятностей и математическая статистика Интернет университет информационных технологий Научная библиотека Калмыцкого государственного университета. Баврин Высшая математика Москва Академия 2005 3 Острейковский В. Москва Оникс 2008 4 Вентцель Е. Москва Учебная программа педагогическое образование школа 2005 5 Вентцель Е. Теория случайных процессов и ее инженерные приложения. Москва Наука 2010 6 Вентцель Е. Теория вероятностей и математическая статистика.

Однофазная однополупериодная и двухполупериодная схема выпрямления. Спор как диалогический риторический жанр. Коммуникативные качества речи, обеспечивающие выразительность: богатство, ясность, краткость, эмоциональность, доступность, использование изобразительно-выразительных средств. Методы и формы обучения в образовательном процессе вуза 8,5 4,5 0,5 4 4 2. Кроме традиционной лекции используются следующие виды и формы лекционных занятий: проблемная лекция, лекция с элементами видеолекции, лекции с элементами мультимедиа-лекции. Мультимедийные презентации к лекционным занятиям. Болонский процесс и российские реалии. Специфика работы детской студии в художественном музее. Формы и методы подготовки и проведения практических занятий.